segunda-feira, 30 de junho de 2025

 

ESCOLA DE MÚSICA- ELETIVA



Apresentação:

A música tem a capacidade de afetar nossas emoções, intelecto e nossa psicologia. As letras podem aliviar nossa solidão ou estimular nossas paixões. Desse modo, a música é uma poderosa forma de arte cujo apelo estético está altamente relacionado com a cultura na qual é executada.

 A música cumpre um papel mediador das relações sociais e promove o desenvolvimento afetivo das pessoas, além disso, pode ser usada como um elemento agregador em outras disciplinas pois esta é um excelente estímulo a memória. A escola de tempo integral oferece diferentes possibilidades para a expansão das atividades no campo das artes, entre elas a música. 

“Por meio da Educação Integral, se reconhece as múltiplas dimensões do ser humano e a peculiaridade do desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens. (BRASIL, 2009b, p.7-8)”. Para Gainza (1988), a música é um elemento de fundamental importância, pois movimenta e mobiliza o educando e, por isso, contribui para sua transformação e seu desenvolvimento.

 Nas escolas, é comum, principalmente nas séries iniciais, ouvir música durante a aula e no recreio, e ainda, de forma bastante acentuada, nos momentos de comemoração. Há necessidade, porém, de buscar novas estratégias e metodologias que possam motivar a prática da música no ambiente escolar. A linguagem musical se dá pela exploração, pela pesquisa e criação, bem como pela ampliação de

 conhecimentos, respeitando as experiências prévias, a maturidade, a cultura do aluno, seus interesses e sua motivação.

 Pensando assim, a música não pode estar desconectada do processo de ensino-aprendizagem da escola. A vivência musical para o educando é extremamente agradável. A música ensina novos conceitos e desenvolve diferentes habilidades, melhora a comunicação e desenvolve a criatividade, a coordenação e a memória, fatores determinantes para garantir sua permanência e êxito escolar.


OBJETIVOS – GERAL E ESPECÍFICOS

“[...] fomentar a Educação Integral das crianças, adolescentes e jovens, por meio de atividades socioeducativas, no contraturno escolar, articuladas ao projeto de ensino desenvolvido pela escola” (BRASIL, 2009a, p. 24)

Proporcionar aos alunos do ensino fundamental uma perspectiva de vida, visando à inclusão social e a prática musical. 

 Formar no aluno uma consciência musical e crítica, tornando-se integrante e integrado a um grupo musical em excelência, responsável pelo seu instrumento musical, consciente de ser parte essencial de um todo, estendendo essa consciência para sua vivência acadêmica e pessoal. 

Trabalhar a autoestima, a motivação a concentração e a integração social, estimulando principalmente os integrantes com problemas de aprendizagem em sala de aula; 

 Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante de variedades de manifestações musicais do país; desenvolver a cultura musical que é comprovadamente estimulante ao ser humano. 

OBJETIVOS – ESPECÍFICOS

l- Oportunizar aos alunos do ensino fundamental uma formação instrumental básica de acordo com suas predileções

ll- A unidade escolar, por mediação de um professor responsável (professor Gerson de Oliveira) e através de parcerias, proporcionar aos alunos aulas de instrumentos musicais.

 Público-alvo: alunos dos 6ºs e 7ºs anos (40 alunos)

As aulas acontecerão todas as quintas-feiras, das 12h30 às 14h.

Por fim, o projeto acima apresentado tem por finalidade ser uma resposta àqueles alunos que devido ao estudo obrigatório não podem ou desistiram de estudar música. As duas instituições, se trabalharem juntas, vão atingir o público-alvo comum: as crianças, que são razão de nosso trabalho. Os esforços somados poderão certamente contribuir com a formação integral dos alunos fornecendo formação musical além de outros benefícios psíquicos, emocionais e sociais, bem como projetar aspirações para uma vida profissional dentro da área musical.

 




Gerson de Oliveira
Professor
EE Maria Francisca Deoclécio Arrivabene

Início das aulas de eletiva


Oficina de música: pandeiro

professor Anderson "Sabath"












INÍCIO DAS AULAS

Os alunos começaram a ter o primeiro contato com os instrumentos.

Foram apresentados aos alunos violão, teclado, cavaquinho e ukelelê.




CULMINÂNCIA









Professor Diego ,no saxofone, e professor Gerson no teclado












 

 

 

quinta-feira, 12 de junho de 2025

Combate ao Bullying

 



TRABALHO EM GRUPO

OBJETIVO: CONSOLIDAR A APRENDIZAGEM DAS AULAS 1 A 4 (CADERNO DO ALUNO) ATRAVÉS DE AULA PRÁTICA

O cartaz - Um gênero textual informativo

Em se tratando do gênero em foco, esse nos parece tão familiar, não é mesmo? A todo momento nos deparamos com algum, afixado nos mais variados ambientes sociais. Tal modalidade, assim como as demais, pauta-se por uma finalidade discursiva. Mas qual será ela?
Estabelecer a comunicação entre o emissor/receptor, informando-o acerca de um determinado evento, bem como o instruindo sobre a localização de certos ambientes relacionados a quaisquer acontecimentos sociais, dentre outros.
Outra finalidade está relacionada à reivindicação, como é o caso de manifestações proferidas pela sociedade em geral em decorrência de uma greve, solicitando melhorias salariais, clamando por mais segurança, saúde e outros aspectos ligados aos direitos do cidadão.
Quanto à estética que o constitui, há uma fusão entre a linguagem verbal e não verbal, pois em alguns casos, a imagem influencia de maneira decisiva no discurso ora proferido. No que se refere à linguagem, se trata de algo conciso e objetivo, geralmente grafado com letras maiores, com vistas a despertar a atenção do leitor.
Observemos, pois, um exemplo representativo da modalidade em questão, de modo a conferirmos tais peculiaridades:


Atividade de Português e Redação – 9º A e B – Escola Estadual Rodrigues  Dórea


Ao analisarmos, percebemos que se trata de uma campanha publicitária informando aos leitores sobre a importância de se prevenir contra a paralisia infantil por meio da vacina.
No que se refere à finalidade discursiva, essa é norteada pela informação transmitida a um público em massa, que, por intermédio de um discurso breve, aliado à presença de imagens, estabelece uma afinidade entre os interlocutores envolvidos.

 

AGORA É SUA VEZ

Sua tarefa é fazer um cartaz

O tema é o combate ao Bullying

Como fazer

Use o que você aprendeu sobre o anúncio e faça um trabalho sobre o assunto

 

O trabalho deverá ocupar uma cartolina inteira.  Faça direto na cartolina, ou ainda o grupo poderá também fazer o trabalho de forma digital (pelo computador) e deverá ser impresso pois é necessário entregar o trabalho físico para o professor e não o digital. Atente-se à ortografia, concordância das palavras e caligrafia(se escrito a mão); veja o modelo acima e não se esqueça de nenhum item.

O grupo poderá também fazer um trabalho digital de animação e ganhará ponto extra por isto.

 

Dica: antes de começar a pôr o texto no papel, converse com seus colegas sobre o bullying, faça uma enquete na escola para saber se já sofreram, cometeram bullying e viram alguém cometendo. Para ter estas respostas você pode abordar diretamente as pessoas ou fazer uma caixa para as pessoas colocarem os papeis com as respostas

                                                                                     
















https://professorgersondeoliveira.blogspot.com/2023/05/xadrez-e-livro-6-ano-12052023.html

Melhores momentos em sala parte 1