Apresentação:
A música
tem a capacidade de afetar nossas emoções, intelecto e nossa psicologia. As
letras podem aliviar nossa solidão ou estimular nossas paixões. Desse modo, a
música é uma poderosa forma de arte cujo apelo estético está altamente
relacionado com a cultura na qual é executada.
A
música cumpre um papel mediador das relações sociais e promove o
desenvolvimento afetivo das pessoas, além disso, pode ser usada como um
elemento agregador em outras disciplinas pois esta é um excelente estímulo a
memória. A escola de tempo integral oferece diferentes possibilidades para a
expansão das atividades no campo das artes, entre elas a música.
“Por meio
da Educação Integral, se reconhece as múltiplas dimensões do ser humano e a
peculiaridade do desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens. (BRASIL,
2009b, p.7-8)”. Para Gainza (1988), a música é um elemento de fundamental
importância, pois movimenta e mobiliza o educando e, por isso, contribui para
sua transformação e seu desenvolvimento.
Nas
escolas, é comum, principalmente nas séries iniciais, ouvir música durante a
aula e no recreio, e ainda, de forma bastante acentuada, nos momentos de
comemoração. Há necessidade, porém, de buscar novas estratégias e metodologias
que possam motivar a prática da música no ambiente escolar. A linguagem musical
se dá pela exploração, pela pesquisa e criação, bem como pela ampliação de
Pensando
assim, a música não pode estar desconectada do processo de ensino-aprendizagem
da escola. A vivência musical para o educando é extremamente agradável. A
música ensina novos conceitos e desenvolve diferentes habilidades, melhora a
comunicação e desenvolve a criatividade, a coordenação e a memória, fatores
determinantes para garantir sua permanência e êxito escolar.
OBJETIVOS – GERAL E ESPECÍFICOS
“[...]
fomentar a Educação Integral das crianças, adolescentes e jovens, por meio de
atividades socioeducativas, no contraturno escolar, articuladas ao projeto de
ensino desenvolvido pela escola” (BRASIL, 2009a, p. 24)
Proporcionar
aos alunos do ensino fundamental uma perspectiva de vida, visando à inclusão
social e a prática musical.
Formar
no aluno uma consciência musical e crítica, tornando-se integrante e integrado
a um grupo musical em excelência, responsável pelo seu instrumento musical,
consciente de ser parte essencial de um todo, estendendo essa consciência para
sua vivência acadêmica e pessoal.
Trabalhar
a autoestima, a motivação a concentração e a integração social, estimulando
principalmente os integrantes com problemas de aprendizagem em sala de
aula;
Conhecer,
apreciar e adotar atitudes de respeito diante de variedades de manifestações
musicais do país; desenvolver a cultura musical que é comprovadamente
estimulante ao ser humano.
OBJETIVOS
– ESPECÍFICOS
l-
Oportunizar aos alunos do ensino fundamental uma formação instrumental básica
de acordo com suas predileções
ll- A unidade
escolar, por mediação de um professor responsável (professor Gerson de
Oliveira) e através de parcerias, proporcionar aos alunos aulas de instrumentos
musicais.
Público-alvo: alunos dos 6ºs e 7ºs anos (40
alunos)
As aulas
acontecerão todas as quintas-feiras, das 12h30 às 14h.
Por fim,
o projeto acima apresentado tem por finalidade ser uma resposta àqueles alunos
que devido ao estudo obrigatório não podem ou desistiram de estudar música. As
duas instituições, se trabalharem juntas, vão atingir o público-alvo comum: as
crianças, que são razão de nosso trabalho. Os esforços somados poderão
certamente contribuir com a formação integral dos alunos fornecendo formação
musical além de outros benefícios psíquicos, emocionais e sociais, bem como
projetar aspirações para uma vida profissional dentro da área musical.
Início das aulas de eletiva
Oficina de música: pandeiro
professor Anderson "Sabath"
INÍCIO DAS AULAS
Os alunos começaram a ter o primeiro contato com os instrumentos.
Foram apresentados aos alunos violão, teclado, cavaquinho e ukelelê.
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