quinta-feira, 30 de novembro de 2023

GRAMÁTICA

Gramática é o conjunto de regras que indicam o uso mais correto de uma língua.

No início, a gramática tinha como função apenas estabelecer regras quanto à escrita e à leitura. É por isso que a palavra gramática, de origem grega (grámma), significa “letra”.

Tipos de Gramática

Há 4 tipos de gramáticas: normativa, descritiva, histórica e comparativa. Ao mesmo tempo, a gramática da língua portuguesa é dividida em fonologia, morfologia e sintaxe. Nessa divisão, há gramáticos que incluem a semântica.

1. Normativa

A gramática normativa é sinônimo de norma culta. Ela estabelece os usos certos e errados em oposição ao uso popular.

Isso porque, apesar de ser compreensível, no cotidiano, há sérias transgressões ao modelo estabelecido.

Essa é a gramática oficial e, portanto, é a ensinada nas escolas.

2. Descritiva

A gramática descritiva descreve e registra os aspectos fonético, morfossintático e léxico da língua, mas sem definir as suas normas.

3. Histórica

A gramática histórica trata justamente da história da língua ao longo do tempo, desde a sua origem às transformações, ou seja, é diacrônica.

4. Comparativa

A gramática comparativa estuda a gramática fazendo uma comparação com as gramáticas pertencentes às mesmas famílias linguísticas.

O português pertence à família das línguas indo-europeias, em que se inclui as línguas itálicas. São exemplos as línguas espanhola e francesa.

Divisões da Gramática

Fonologia

fonologia

A fonologia estuda o comportamento e a organização dos sons da fala. É dividida em:

Ortoépia, que estuda a forma como as palavras devem ser pronunciadas.
Prosódia, que estuda a forma como as palavras devem receber acento tônico, bem como acento gráfico.
Ortografia, que estuda como as palavras devem ser escritas.

ÍNDICE

Fonema

Sílabas

Acentuação gráfica

Notações léxicas

Formas e grafias

E mais:

Morfologia

A morfologia estuda as palavras isoladamente, bem como a sua estrutura e formação. É nessa parte da gramática que conhecemos as 10 classes gramaticais: substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio.

ÍNDICE

Estrutura e formação de palavras

Substantivo

Verbo

Adjetivo

Pronome

Artigo

Artigo definido e indefinido

Numeral

Preposição

Conjunção

Interjeição

Interjeição

Advérbio

E mais:

Sintaxe

A sintaxe estuda as palavras e sua função nas orações. Para tanto, a sintaxe analisa cada elemento presente num enunciado linguístico e a relação entre eles.

ÍNDICE

Introdução

Termos essenciais da oração

Termos integrantes da oração

Termos acessórios da oração

Período composto

Concordância

Regência

Sintaxe de colocação

E mais:

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Dados da Aula

· Refletir sobre o uso da norma padrão e da linguagem coloquial;

· Resolver exercícios sobre o uso da norma padrão ou formal e informal;

· Selecionar registros da língua em função da situação de comunicação (formal ou informal).

Norma culta ou padrão e linguagem coloquial

ATIVIDADE 1

de usos da norma padrão e não-padrão da Língua Portuguesa

ATIVIDADE 2

Terminada a exposição das imagens e a leitura dos respectivos diálogos e também do convite formal, faça questionamentos aos alunos a propósito desses exemplos citados. Você pode propor questões tais como:

1. A maneira de falar do personagem Chico Bento é comum, isto é, é empregada por várias pessoas?

2. Você conhece pessoas que falam como o Chico Bento?

3. Você acredita que as pessoas que falam como o Chico Bento falam "errado"?

4. Há diferenças entre fala e escrita nas frases do Chico Bento reproduzidas nessas imagens?

5. Você acredita que a secretária da terceira imagem fala mesmo fluentemente todas as línguas citadas por ela? Como você pode inferir sua resposta?

6. Na última imagem, Rita e a professora fazem uso de qual registro da língua? Você percebe alguma diferença entre a linguagem das duas e a linguagem padrão habitual no Brasil? Você acredita que elas são brasileiras? Ou seriam portuguesas?

7. Você já ouviu dizer que os brasileiros não sabem português e que só os portugueses falam bem nosso idioma? O que você pensa sobre isso?

ATIVIDADE 3

Terminadas as reflexões sobre as imagens, leia com os alunos o seguinte trecho de um livro sobre a gramática do Português:

[...] quem pratica o português popular não “fala errado” – apenas opera com a variedade correspondente ao seu nível sociocultural. Quem pratica o português culto não “fala certo”, de novo apenas se serve da variedade correspondente ao seu nível sociocultural. Falar errado é não se fazer entender em seu meio, [...] ou é usar uma variedade inadequada ao meio em que o falante se encontra (CASTILHO, 2010, P. 205).

Comente com os alunos essa afirmação e certifique-se de que todos a compreenderam bem. Aproveite para rever com eles conceitos como variante de prestígio ou norma padrão, português não-padrão (PNP), certo, errado versus adequação e inadequação. Depois, peça a eles para reescreverem os diálogos do Chico Bento, da secretária e dos "anjos" de acordo com a variedade padrão ou norma culta da língua.

Módulo 2 - Reconhecendo a norma formal e/ou informal

ATIVIDADE 1

Leve os alunos ao laboratório de informática ou providencie um computador e um projetor para assistirem a um vídeo sobre norma culta e linguagem coloquial.

norma culta

Imagem e vídeo disponíveis em: http://www.youtube.com/watch?v=LnnJUFhKC_s. Acesso em: 19 jul 2013.

Depois de assistirem ao vídeo uma ou duas vezes, caso seja necessário, proponha uma discussão com os alunos, por meio das seguintes questões:

1. Quando devemos empregar a norma culta? Em quais situações?

2. Segundo o narrador do vídeo, a frase "me beija" está em conformidade com a linguagem coloquial, isto é, com a fala. E segundo a norma culta, como seria a frase para pedir um beijo?

3. Quando devemos empregar a linguagem coloquial?

4. O narrador explica porque a língua tem variações. Você entendeu sua explicação? Você é capaz de explicar o que leva a língua a sofrer variações?

ATIVIDADE 2

Ainda no laboratório de informática, peça aos alunos que acessem o site: http://professorjeanrodrigues.blogspot.com.br/2012/05/atividade-de-portugues-sobre-variacao.html, para resolverem os exercícios propostos, a seguir. Caso não seja possível fazer a atividade no laboratório de informática, providencie cópias dos exercícios e entregue-as aos alunos.

Exercícios

1. Observe a imagem abaixo e responda as perguntas, abaixo:

a) Qual tipo de linguagem a personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta ou coloquial?

b) Observando bem a imagem, cite, no mínimo, dois fatores que contribuem para que a personagem fale dessa forma?

c) Esse jeito como a personagem falou dá para o ouvinte/leitor compreender?

d) Essa linguagem usada por ele é considerada “correta” ou “errada”? Por quê?

e) Reescreva essa fala do personagem, seguindo a norma padrão da linguagem.

2. Leia o texto abaixo e responda as questões sugeridas:

Nos últimos meses, as prefeituras municipais de todo o Brasil, em especial as da Região Nordeste e Norte, têm sofrido com a queda de suas receitas devido o Governo Federal ter reduzido a zero um imposto que beneficiou as montadoras de carro, mas que provocou o chamado “efeito dominó”, afetando os cofres de milhares de municípios pobres ou de renda per capita muito baixa.

(Jornal Folha de São Paulo, 20/03/2012)

a) Que tipo de texto é esse acima?

b) Que linguagem foi usada para escrever esse texto?

c) Por que foi usado esse tipo de linguagem e não outra?

3. Leia a música a seguir e faça o que se pede:

Tenho visto tanto coisa nesse mundo de meu Deus/ Coisas que prum cearense não existe explicação

Qualquer pinguinho de chuva fazer uma inundação/ Moça se vestir de cobra e dizer que é distração

Vocês cá da capitá me adiscurpe essa expressão/ No Ceará não tem disso não.../Tem disso não, tem disso não...

(Luiz Gonzaga)

a) Que linguagem foi usada para escrever essa música?

b) Essa linguagem atrapalhou o entendimento da música?

c) Se essa música fosse escrita/cantada seguindo a risca a norma culta da língua, continuaria com a mesma beleza melódica?

d) Retire desta música palavras e expressões da linguagem coloquial?

4. Que tipo de linguagem (culta ou coloquial) podemos ou devemos usar nas seguintes situações:

a) Falando em público sobre política.________________________________

b) Numa pequena mensagem de celular para um amigo próximo. __________________________

c) Numa pequena mensagem de celular para o seu professor de português.___________________

d) Numa carta de reclamação para a presidente Dilma. ________________________________

e) Numa conversa na praça entre amigos._________________________________

f) Um debate numa conferência nacional sobre meio ambiente.__________________________

g) Um bilhete para irmã, explicando que você foi à padaria comprar pão._____________________

h) Um bilhete para a diretora da sua escola, explicando o porquê da sua falta de hoje.___________________________________

i) Uma redação solicitada pelo professor de português.______________________________

ATIVIDADE 3

Para encerrar a aula, faça a exibição do vídeo sugerido, abaixo. É um vídeo muito interessante em que se discorre sobre as variantes linguísticas.

oral e escrita

Imagem e vídeo disponíveis em: http://www.youtube.com/watch?v=6fHF_Eru65k. Acesso em: 19 jul 2013.

Após a exibição do vídeo, proponha o seguinte exercício para verificar a compreensão do conteúdo exibido:

De acordo com o conteúdo exposto no vídeo, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmações:

( ) O bom falante é o poliglota de sua própria língua.

( ) O bom falante é o que fala a norma culta.

( ) A língua é viva como uma cidade.

( ) Um paulista fala como um carioca ou um mineiro.

( ) A língua não varia de geração para geração e de grupo social para grupo social.

( ) A língua varia de acordo com as diferentes situações de comunicação.

( ) É o povo que fala gostoso o português do Brasil.

( ) O estudante de português precisa aprender a produzir textos, a ler textos e ampliar suas possibilidades de expressão linguística.

MORFOLOGIA - NUMERAL

MORFOLOGIA - ARTIGO

Exercicios – Classes da palavra

Artigo

1. Observe o uso do artigo nas seguintes frases:

I. “...perdia a sua musculatura estudando em Belém”.

II. “...até invejou o fumar do vaqueiro”.

III “...dela a escola era um lombo de búfalo”.

IV “De repente foi ouvido que andava pelo Por Enquanto uma pequena...”

Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?

a) Em I e II.

b) Em I e III.

c) Em II e III.

d) Em II e IV.

e) Em III e IV.

2. Indique o erro quanto ao emprego do artigo:

a) Em certos momentos, as pessoas as mais corajosas se acovardam.

b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas se acovardam.

c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas se acovardam.

d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas se acovardam.

e) n.d.a.

3. Em qual dos casos o artigo denota familiaridade?

a) O Amazonas é um rio imenso.

b) D. Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.

c) O Antônio comunicou-se com o João.

d) O professor João Ribeiro está doente.

e) Os Lusíadas são um poema épico.

4. Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo.

a) Estes são os candidatos de que lhe falei.

b) Procure-o, ele é o médico.

c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.

d) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado.

e) Muita é a procura; pouca a oferta.

5. Em uma das frases, o artigo definido está empregado erradamente. Em qual?

a) A velha Roma está sendo modernizada.

b) A “Paraíba” é uma bela fragata.

c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.

d) O gato escaldado tem medo de água fria.

e) O Havre é um porto de muito movimento.

6. Assinale o treco onde há mais ocorrência de artigo definido.

a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tina e a barro fresco”.

b) “ A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.

c) “Todas as manhã, ao lavar o rosto”.

d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixou mais”.

e) “Promovo-a mestre do meu navio”.

GABARITO

1. D	2. A	3. C
4. B	5. D	6. C

a) Ela estava meio parada no início da partida.

b) No meio do jogo, talvez se animasse mais.

c) Foi o que aconteceu logo e depressa.

d) Efetivamente foi um resultado muito satisfatório.

2) Indique o que denotam as palavras ou expressões destacadas:

a) Dois alunos desta turma, a saber, Luís e Alberto, estão de parabéns.

b) Toda a classe saiu-se bem na prova, exceto dois alunos.

c) Então, esqueceste de fazer a pesquisa?

d) Também os alunos promovidos ficarão no colégio até meio-dia.

e) Só esta aluna acertou todas as questões.

3) Indique se os termos destacados são advérbios ou locuções adverbiais, a seguir, classifique-as.

a) De modo nenhum o Estado abandonará a educação.

b) Para onde vai esta estrada?

c) Sem dúvida, teremos o resultado da pesquisa em breve.

d) Aquele secretário está bem mal assessorado!

e) Não te enganaste, por acaso, ao depositar o meu dinheiro ontem?

f) O deputado exprimia-se prolixamente em seus discursos.

4) Dê o grau dos advérbios destacados.

a) Vocês chegaram mais longe do que nós.

b) Todos entraram muito tarde na aula.

c) Os policiais agiram menos apressadamente do que os ladrões.

d) Os atletas se houveram tão bem quanto os cantores.

e) Ele se portou pessimamente.

Respostas

1) a) meio - adv. de intensidade

b) talvez - adv. de dúvida; mais - adv. de intensidade

c) logo - adv. de tempo; depressa - adv. de modo

d) efetivamente - adv. de afirmação; muito adv. de intensidade

2) a) explicação c) situação e) realce

b)exclusão d) inclusão

3) a) loc. adv. de negação

b) loc. adv. de lugar

c) loc. adv. de afirmação / loc. adv. de tempo

d) adv. de intensidade / adv. de modo

e) loc. adv. de dúvida / adv. de tempo

f) adv. de modo

4) a) comparativo de superioridade

b) superlativo analítico

c) comparativo de inferioridade

d) comparativo de igualdade

e) superlativo sintético

LÍNGUA PORTUGUESA

PEI MATERIAL

quinta-feira, 30 de novembro de 2023

GRAMÁTICA

Tipos de Gramática

1. Normativa

2. Descritiva

3. Histórica

4. Comparativa

Divisões da Gramática

Fonologia

ÍNDICE

Morfologia

ÍNDICE

Sintaxe

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Módulo 2 - Reconhecendo a norma formal e/ou informal

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

Exercícios

MORFOLOGIA - NUMERAL

MORFOLOGIA - ARTIGO

MORFOLOGIA - INTERJEIÇÃO

MORFOLOGIA - PRONOME

MORFOLOGIA - PREPOSIÇÃO

MORFOLOGIA - ADVÉRBIO

MORFOLOGIA - CONJUNÇÃO

MORFOLOGIA - VERBO

MORFOLOGIA - ADJETIVO

MORFOLOGIA - SUBSTANTIVO

segunda-feira, 4 de setembro de 2023

"O Livro de Feitiços" - resenha de Pedro Okaeda

https://professorgersondeoliveira.blogspot.com/2023/05/xadrez-e-livro-6-ano-12052023.html

TERMOS DA ORAÇÃO

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